#EDUcalidad; Sobre la calidad de los recursos educativos digitales

desafío final

 

ESCALA:               0             Nada conseguido

                                             3             Totalmente conseguido

                                            NA         Las características del recurso hacen que el criterio no sea aplicable

 

CALIDAD DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
Url: (del recurso que vas a analizar)	https://procomun.intef.es/ode/view/1634
CRITERIOS	DESCRIPTORES DEL CRITERIO	NA	0	1	2	3
1.Descripción didáctica	● Objetivos didácticos ● Estudiantes a los que va dirigido ● Competencias que desarrolla					X
2.Calidad de los contenidos	● Presentación apropiada ● Nivel adecuado para los destinatarios ● Información actualizada y objetiva					X
3.Capacidad para generar aprendizaje	● Promueve el aprendizaje significativo ● Estimula el espíritu crítico y la reflexión ● Promueve la creatividad e innovación					X
4.Adaptabilidad	● Adecuado para diferentes tipos de alumnos ● Se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje ● Explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos				X
5.Interactividad	● Asegura la interacción del alumno con el recurso ● Actividades diversas ● Aprendizaje es dirigido y se registra el progreso de aprendizaje					X
6.Motivación	● Vinculado a las experiencias vitales del estudiante ● Desarrolla la autonomía del alumnado ● Presenta los contenidos de manera atractiva e innovadora					X
7.Formato y diseño	● Organización clara ● Contiene múltiples formatos (texto, imagen, audio o vídeo) ● Recurso personalizable					X
8.Reusabilidad	● Tiene módulos ● Posibilidad de organizar los módulos para crear nuevos recursos ● Módulos pueden utilizarse en diferentes materias					X
9.Portabilidad	● Formato estándar ● Puede ser utilizado con distintos dispositivos ● Uso con o sin conexión a internet					X
10.Robustez; estabilidad técnica	● Se ejecuta sin fallos y con rapidez ● Reproduce audio y video ● Proporciona ayuda y soluciones ante problemas					X
11.Estructura del escenario de aprendizaje	● Los títulos describen el objetivo del recurso ● Información de estos escenarios es coherente y significativa ● Movilidad y ajuste entre los diferentes escenarios de aprendizaje					X
12.Navegación	● Los enlaces del recurso aportan información relevante ● Funcionan correctamente ● Aporta distintas rutas para llegar al mismo escenario de aprendizaje					X
13.Operabilidad	● Presenta atajos y/o teclas de acceso rápido ● El medio se comporta de manera predecible y lógica ● Puede utilizarse de forma intuitiva, clara y rápida
14.Accesibilidad del contenido audiovisual	● Contraste adecuado ● El usuario tiene el control de la reproducción de todos los contenidos ● Existen alternativas a los audiovisuales (en general son textos)					x
15.Accesibilidad del contenido textual	● Puede ajustarse el tamaño del texto ● La información se proporciona en distintos medios ● Las tablas y listas son sencillas, con estructura clara					X
COMENTARIO: Todo el curso fue de gran motivación y motivador de creatividad.
Luego de valorar los criterios que se utilizan para evaluar un recurso educativo digital según la norma 71362 de Calidad de los Materiales Educativos Digitales (MED) elaborada por la Asociación Española de Normalización (UNE), su puntuación es de 25/45 para el recurso elegido Los Elementos Fundamentales de la Música.   Además, al hablar de la Calidad Didáctica; dicho recurso define los objetivos generales y específicos, pero no los receptores a los que va dirigido ni por igual. La información es veraz y objetiva pero no concreta un nivel determinado. También promueve un aprendizaje significativo sobre simbología y las características de una partitura, así como estimula el espíritu crítico, la reflexión y la creatividad en una de las actividades propuestas con un ejercicio de investigación. De igual modo, asegura la interacción del alumno con el recurso con cuestionarios de tipo test pero no es motivador ya que no presenta los contenidos de una manera visual atractiva e innovadora, ni incrementa la competencia social del alumno no pudiendo interactuar con otros usuarios. Tampoco se puede registrar el progreso ni visualizar el perfil de otros usuarios.   En cuanto a la Calidad Tecnológica; el diseño está organizado y la información es precisa, pero no es intuitivo. El recurso es editable, asegura su reusabilidad, se puede ejecutar sin fallos en distintos dispositivos y contiene múltiples formatos (texto, imagen, vídeos), los enlaces a otras webs son correctos, pero no proporciona ayuda o soluciones ante cualquier duda o problema, ni se puede usar offline.   En cuanto a la Calidad de la Accesibilidad; los títulos describen los objetivos del recurso detallado por ítems presentando una información más coherente y ordenada, al igual que existen imágenes con textos descriptivos sobre el tema a tratar. Los formularios con autocorrección también son coherentes, pero demasiado básicos no asegurando el total aprendizaje de la materia. El contraste de la pantalla es adecuado y se asegura un buen control en la reproducción de contenido, aunque el tamaño del texto no es ajustable restando una herramienta imprescindible al usuario que lo necesite.   Por lo tanto, observamos la importancia de cada uno de los criterios para que sea un recurso educativo de Calidad; que sea accesible para todos, no solo con capacidad para generar aprendizaje sino motivador e innovador, potenciando la interacción social del usuario y presentando los contenidos de una manera más atractiva con el uso de otras herramientas complementarias (Quizziz, Kahoot…). La variedad y la versatilidad son fundamentales para el desarrollo de cualquier recurso educativo.   En conclusión, considero que el curso es muy bueno y se podría llegar a expandir en las diferentes instituciones educativas.       Saludos cordiales y éxitos para todos.   Laura Adela Frutos. C.I. 3249897-8